Bài 2: Văn bản đọc Trở gió – Ngữ văn Lớp 7 tập 1 [Kết nối tri thức] – bao gồm đáp án chi tiết cho từng phần trong nội dung chương trình sách Kết nối tri thức
SAU KHI ĐỌC
Câu hỏi 1: Gió chướng được tác giả miêu tả qua những chi tiêt, hình ảnh nào?
Hướng dẫn soạn Bài 2: Văn bản đọc Trở gió – Ngữ văn Lớp 7 tập 1 [Kết nối tri thức]
Gió chướng được tác giả miêu tả qua những chi tiêt, hình ảnh:
+ Tác giả chờ đợi gió về
+ Gió thổi vào chuông gió
+ Gió chướng gợi nhắc mùa thu hoạch và Tết sắp về.
Câu hỏi 2: Hãy chỉ ra những biểu hiện của tâm trạng “lộn xộn, ngổn ngang” ở nhân vật “tôi” khi gió chướng về. Theo em, lí do nào khiến nhân vật “tôi” luôn mong ngóng, chờ đợi gió chướng?
Hướng dẫn soạn Bài 2: Văn bản đọc Trở gió – Ngữ văn Lớp 7 tập 1 [Kết nối tri thức]
– Những biểu hiện của tâm trạng “lộn xộn, ngổn ngang” ở nhân vật “tôi” khi gió chướng về: đón gió chướng với tâm trạng vừa mừng vừa bực.
+ Mừng vì mong ngóng và gió đã về.
+ Bực vì phải chờ đợi; vì mỗi lần gió về lại cảm giác mình mất một cái gì đó không rõ ràng, không giải thích được.
– Lí do khiến nhân vật “tôi” luôn mong ngóng, chờ đợi gió chướng:
+ Sự chờ đợi đã thành thói quen của thời thơ dại: vì sẽ được sắm quần áo, dép mới.
+ Háo hức vì gió chướng với nhân vật “tôi” là gió Tết.
Câu hỏi 3: Vì sao tác giả khẳng định “mùa gió chướng cũng là mùa thu hoạch”?
Hướng dẫn soạn Bài 2: Văn bản đọc Trở gió – Ngữ văn Lớp 7 tập 1 [Kết nối tri thức]
Tác giả khẳng định “mùa gió chướng cũng là mùa thu hoạch” vì gió chướng vào mùa thì lúa cũng vừa chín tới.
Câu hỏi 4: Câu văn cuối cùng của văn bản gợi cho em suy nghĩ gì?
Hướng dẫn soạn Bài 2: Văn bản đọc Trở gió – Ngữ văn Lớp 7 tập 1 [Kết nối tri thức]
Câu văn cuối cùng của văn bản gợi cho em suy nghĩ về hình ảnh những người nông dân làm lụng vất vả mới có những sản phẩm Tết để bán ở siêu thị như dưa hấu, dưa kiệu, dưa hành, bánh chưng, bánh tét,… Câu văn cũng cho thấy sẽ ít người biết được tâm trạng của những người nông dân, của nhân vật “tôi” – một đứa bấp bỏm văn chương về một mùa gió.
Câu hỏi 5: Nêu cảm nhận của em về tình cảm, cảm xúc của tác giả được thể hiện trong văn bản.
Hướng dẫn soạn Bài 2: Văn bản đọc Trở gió – Ngữ văn Lớp 7 tập 1 [Kết nối tri thức]
Tình cảm, cảm xúc của tác giả được thể hiện ngay trong văn bản “Trở gió”. Đó là sự thấp thỏm, mong chờ đến bực mình vì gió chướng mãi chưa đến. Đó là cảm giác nhớ, da diết nếu chẳng may phải đi xa xứ, nơi mà hằng năm đều có gió chướng. Tình cảm của tác giả đối với gió chướng cũng chính là tình cảm dành cho những điều gắn bó, yêu thương, là tình cảm quê hương.
Giới thiệu về Hội Gia sư Đà Nẵng – Trung tâm gia sư dạy kèm tại nhà
Chúng tôi tư vấn miễn phí phụ huynh tuyển gia sư dạy kèm tại nhà Đà Nẵng.
Chúng tôi luôn đặt chất lượng dạy và học lên hàng đầu, giới thiệu gia sư uy tín dạy các môn, các lớp từ cấp 1, 2, 3, luyện thi lớp 10, luyện thi đại học.
Phụ huynh đừng quá lo lắng địa chỉ Hội Gia sư Đà Nẵng xa nhà của quý phụ huynh. Trong danh sách sinh viên cộng tác làm gia sư dạy kèm tại nhà, chúng tôi luôn sẵn sàng hàng trăm gia sư với tiêu chí:
- Trong khu vực gần nhà phụ huynh để tiện gia sư di chuyển
- Phù hợp với yêu cầu của phụ huynh về giới tính, kỹ năng, kinh nghiệm, chuyên môn
- Gia sư vui vẻ, nhiệt tình thân thiện.
- Xác định dạy kèm tại nhà cho học sinh lâu dài theo thời gian yêu cầu của phụ huynh.
Hội Gia sư Đà Nẵng tự hào là Trung tâm gia sư dạy kèm tại nhà uy tín với phụ huynh và gia sư
Tư vấn miễn phí phụ huynh tuyển gia sư dạy kèm tại nhà, giới thiệu gia sư nhiệt tình, hiệu quả.
Điện thoại: 0934490995
Địa chỉ: 159 Yên Khê 2, Thanh Khê, Đà Nẵng, Việt Nam
Website: https://hoigiasudanang.com
Facebook: https://facebook.com/hoigiasudanang
Google Maps: https://g.page/HoiGiasuDaNang
